Abstract
המאמר מתאר מחקר שבחן את דרך ההוראה והלמידה של אנגלית כשפה זרה. המחקר התמקד במאפיינים המנבאים חוסן בקרב תלמידים מצליחים עם ליקויי למידה. על בסיס הממצאים עובדה שיטת הוראה שמטרתה לסייע לתלמידים מתקשים "לעלות על דרך המלך" בלמידת האנגלית. חדשנותו של המחקר טמונה בכך שהייתה בו פנייה ישירה ללומדים עצמם, שהתבקשו לתאר את דרכי התמודדותם עם המטלה של למידת אנגלית. (מתוך המאמר)
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Title of host publication | סוגיות עכשוויות בשילוב של ילדים ובוגרים עם צרכים מיוחדים בישראל |
| Editors | שונית רייטר, עירית קופפרברג, יצחק גילת |
| Place of Publication | תל-אביב |
| Chapter | 3 |
| Pages | 60-82 |
| Number of pages | 23 |
| State | Published - 2017 |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
-
SDG 4 Quality Education
IHP publications
- ihp
- Adjustment (Psychology)
- English language -- Study and teaching
- Learning disabilities
- Resilience (Personality trait)
- School children
- Second language acquisition
- Teachers
- התמודדות (פסיכולוגיה)
- לקות למידה
- מורים
- עמידות (פסיכולוגיה)
- רכישת שפה זרה
- שפה אנגלית -- לימוד והוראה
- תלמידים
RAMBI publications
- rambi
- Children with disabilities -- Education -- Israel
- Special education -- Israel
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver