Abstract
פרק זה מתאר את אופן העיסוק בידע ובידיעה בכיתות ודן במאפיינים האפיסטמיים השונים המשתקפים מהוראת ידע-התוכן ומהוראת המיומנויות. מתוך כך הוא דן בשינויים במעמד הידע בכיתה.(מתוך המאמר)
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Title of host publication | פדגוגיה בישראל (קובץ בעריכת איתי פולק, עליזה סיגל ואדם לפסטיין) |
| Place of Publication | באר שבע |
| Publisher | הוצאת אוניברסיטת בן-גוריון בנגב |
| Pages | 94-108 |
| Number of pages | 15 |
| State | Published - 2015 |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
-
SDG 4 Quality Education
IHP Publication
- ihp
- Ability
- Classrooms
- Environmental quality -- Study and teaching
- Knowledge and learning
- Knowledge, Theory of
- Literacy
- Schools
- אוריינות
- איכות הסביבה -- לימוד והוראה
- בתי ספר
- ידע
- כיתה
- מיומנויות וכישורים
- תאוריית הידע
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver