Abstract
המאמר מציג שאלות נוקבות הנוגעות לחקר התלמוד בעת המודרנית. הוא מביט מזווית ראייה מכלילה על חקר התלמוד בדורנו ומברר את עניין ה'חילון' הכרוך בחקירה המדעית של התלמוד. המסה הקצרה מעלה שאלות מתודולוגיות הנוגעות לעצם החקירה המדעית בטקסט שיש לו מעמד קנוני ומיוחד בתודעת החוקרים בני הדורות השונים. המחבר סבור שכל צורת לימוד, הוראה ומחקר אינה ניטראלית וכי כל צורת לימוד רוייה בערכים במודע או שלא במודע. 'חילון' התלמוד הוא עיסוק בתלמוד כנושא למחקר בגישה רציונלית ומדעית. גישה זו המירה את המוטיבציה הדתית הבלעדית, שאפיינה את לימוד התלמוד בדורות הקודמים ומאפיינת את לימוד התלמוד בישיבות גם כיום. כתשובה לשאלה "כיצד מחלנים את התלמוד"? מציג הכותב גישות אחדות: הגישה הפילולוגית, הגישה ההיסטורית, הגישה הפרשנית-הרמנויטית, הגישה הסלקטיבית ועוד. בכל אלה יש משום התייחסות ביקורתית מפורשת כלפי מושא המחקר וכולן כאחת נוטלות מן התלמוד את הילת הקדושה ואת הילת הייחודיות. הכותב מציב לחוקרי התלמוד בהווה ובעתיד אתגר: על החוקרים להיות מודעים לסוג החקירה שהם מנהלים, לנקודת המוצא הערכית והאידיאולוגית שלהם ולאופן שבו כל אלה משפיעים על דרכי החקירה שלהם ועל מסקנותיהם.
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Pages (from-to) | עג-פו |
| Journal | תעודה |
| Volume | כד |
| State | Published - 2012 |
IHP publications
- ihp
- Civilization, Modern
- Judaism
- Philology
- Rabbinical literature
- Secularism
- Talmud Bavli