להקשיב לקול התלמיד: שילוב שאלות תלמידים בתכנית הלימודים כמשאב להגברת העניין בשיעורי הביולוגיה

גלית חגי; אילת ברעם-צברי

להקשיב לקול התלמיד: שילוב שאלות תלמידים בתכנית הלימודים כמשאב להגברת העניין בשיעורי הביולוגיה

גלית חגי, אילת ברעם-צברי

Education in Science and Technology

Technion - Israel Institute of Technology

Research output: Contribution to journal › Article

Abstract

בקהילה המדעית והחינוכית הוקדשה מחשבה רבה לשאלה מה אנשים צריכים לדעת בנושאים מדעיים. לעומת זאת לשאלה מה אנשים מעוניינים לדעת בנושאים מדעיים, הוקדשה תשומת לב מועטה יחסית. למרות מאמצי המורים ומפתחי תוכניות הלימודים, חלקים נכבדים מתוכנית הלימודים אינם מצליחים לעורר עניין ואתגר. פער זה יוצר לעיתים תחושה של למידה מתוך הכרח ולא מתוך עניין ומוטיבציה. שילוב מובנה ומתוכנן של תחומי העניין של התלמידים בהוראה עשוי להיות אחד הפתרונות לבעיה זו. (מתוך המאמר)

Original language	Hebrew
Journal	עלון למורי הביולוגיה
State	Published - 2012

IHP publications

ihp
Biology -- Study and teaching
Questioning
School children
Teachers

Access to Document

https://www.bioteach.org.il/%D7%9E%D7%A4%D7%A2%D7%99%D7%9C%D7%95%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%94%D7%9E%D7%A8%D7%9B%D7%96/%D7%A2%D7%9C%D7%95%D7%9F-%D7%94%D7%9E%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%9D-%D7%9C%D7%91%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94-%D7%95%D7%9C%D7%9E%D7%93%D7%A2%D7%99-%D7%94%D7%A1%D7%91%D7%99%D7%91%D7%94/%D7%A2%D7%9C%D7%95%D7%9F-185-2012/1312-%D7%9C%D7%94%D7%A7%D7%A9%D7%99%D7%91-%D7%9C%D7%A7%D7%95%D7%9C-%D7%94%D7%AA%D7%9C%D7%9E%D7%99%D7%93-%D7%A9%D7%99%D7%9C%D7%95%D7%91-%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA-%D7%AA%D7%9C%D7%9E%D7%99%D7%93%D7%99%D7%9D-%D7%91%D7%AA%D7%9B%D7%A0%D7%99%D7%AA-%D7%94%D7%9C%D7%99%D7%9E%D7%95%D7%93%D7%99%D7%9D-%D7%9B%D7%9E%D7%A9%D7%90%D7%91-%D7%9C%D7%94%D7%92%D7%91%D7%A8%D7%AA-%D7%94%D7%A2%D7%A0%D7%99%D7%99%D7%9F-%D7%91%D7%A9%D7%99%D7%A2%D7%95%D7%A8%D7%99-%D7%94%D7%91%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94,-%D7%92%D7%9C%D7%99%D7%AA-%D7%97%D7%92%D7%99-%D7%95%D7%90%D7%99%D7%9C%D7%AA-%D7%91%D7%A8%D7%A2%D7%9D-%D7%A6%D7%91%D7%A8%D7%99/file

Cite this

חגי, ג., & ברעם-צברי, א. (2012). להקשיב לקול התלמיד: שילוב שאלות תלמידים בתכנית הלימודים כמשאב להגברת העניין בשיעורי הביולוגיה. עלון למורי הביולוגיה. https://www.bioteach.org.il/%D7%9E%D7%A4%D7%A2%D7%99%D7%9C%D7%95%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%94%D7%9E%D7%A8%D7%9B%D7%96/%D7%A2%D7%9C%D7%95%D7%9F-%D7%94%D7%9E%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%9D-%D7%9C%D7%91%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94-%D7%95%D7%9C%D7%9E%D7%93%D7%A2%D7%99-%D7%94%D7%A1%D7%91%D7%99%D7%91%D7%94/%D7%A2%D7%9C%D7%95%D7%9F-185-2012/1312-%D7%9C%D7%94%D7%A7%D7%A9%D7%99%D7%91-%D7%9C%D7%A7%D7%95%D7%9C-%D7%94%D7%AA%D7%9C%D7%9E%D7%99%D7%93-%D7%A9%D7%99%D7%9C%D7%95%D7%91-%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA-%D7%AA%D7%9C%D7%9E%D7%99%D7%93%D7%99%D7%9D-%D7%91%D7%AA%D7%9B%D7%A0%D7%99%D7%AA-%D7%94%D7%9C%D7%99%D7%9E%D7%95%D7%93%D7%99%D7%9D-%D7%9B%D7%9E%D7%A9%D7%90%D7%91-%D7%9C%D7%94%D7%92%D7%91%D7%A8%D7%AA-%D7%94%D7%A2%D7%A0%D7%99%D7%99%D7%9F-%D7%91%D7%A9%D7%99%D7%A2%D7%95%D7%A8%D7%99-%D7%94%D7%91%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94,-%D7%92%D7%9C%D7%99%D7%AA-%D7%97%D7%92%D7%99-%D7%95%D7%90%D7%99%D7%9C%D7%AA-%D7%91%D7%A8%D7%A2%D7%9D-%D7%A6%D7%91%D7%A8%D7%99/file

@article{3ceab97172444e109b1470870c0d0d18,

title = "להקשיב לקול התלמיד: שילוב שאלות תלמידים בתכנית הלימודים כמשאב להגברת העניין בשיעורי הביולוגיה",

abstract = "בקהילה המדעית והחינוכית הוקדשה מחשבה רבה לשאלה מה אנשים צריכים לדעת בנושאים מדעיים. לעומת זאת לשאלה מה אנשים מעוניינים לדעת בנושאים מדעיים, הוקדשה תשומת לב מועטה יחסית. למרות מאמצי המורים ומפתחי תוכניות הלימודים, חלקים נכבדים מתוכנית הלימודים אינם מצליחים לעורר עניין ואתגר. פער זה יוצר לעיתים תחושה של למידה מתוך הכרח ולא מתוך עניין ומוטיבציה. שילוב מובנה ומתוכנן של תחומי העניין של התלמידים בהוראה עשוי להיות אחד הפתרונות לבעיה זו. (מתוך המאמר)",

author = "גלית חגי and אילת ברעם-צברי",

year = "2012",

language = "עברית",

}

חגי, ג & ברעם-צברי, א 2012, 'להקשיב לקול התלמיד: שילוב שאלות תלמידים בתכנית הלימודים כמשאב להגברת העניין בשיעורי הביולוגיה', עלון למורי הביולוגיה. <https://www.bioteach.org.il/%D7%9E%D7%A4%D7%A2%D7%99%D7%9C%D7%95%D7%99%D7%95%D7%AA-%D7%94%D7%9E%D7%A8%D7%9B%D7%96/%D7%A2%D7%9C%D7%95%D7%9F-%D7%94%D7%9E%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%9D-%D7%9C%D7%91%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94-%D7%95%D7%9C%D7%9E%D7%93%D7%A2%D7%99-%D7%94%D7%A1%D7%91%D7%99%D7%91%D7%94/%D7%A2%D7%9C%D7%95%D7%9F-185-2012/1312-%D7%9C%D7%94%D7%A7%D7%A9%D7%99%D7%91-%D7%9C%D7%A7%D7%95%D7%9C-%D7%94%D7%AA%D7%9C%D7%9E%D7%99%D7%93-%D7%A9%D7%99%D7%9C%D7%95%D7%91-%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%AA-%D7%AA%D7%9C%D7%9E%D7%99%D7%93%D7%99%D7%9D-%D7%91%D7%AA%D7%9B%D7%A0%D7%99%D7%AA-%D7%94%D7%9C%D7%99%D7%9E%D7%95%D7%93%D7%99%D7%9D-%D7%9B%D7%9E%D7%A9%D7%90%D7%91-%D7%9C%D7%94%D7%92%D7%91%D7%A8%D7%AA-%D7%94%D7%A2%D7%A0%D7%99%D7%99%D7%9F-%D7%91%D7%A9%D7%99%D7%A2%D7%95%D7%A8%D7%99-%D7%94%D7%91%D7%99%D7%95%D7%9C%D7%95%D7%92%D7%99%D7%94,-%D7%92%D7%9C%D7%99%D7%AA-%D7%97%D7%92%D7%99-%D7%95%D7%90%D7%99%D7%9C%D7%AA-%D7%91%D7%A8%D7%A2%D7%9D-%D7%A6%D7%91%D7%A8%D7%99/file>

TY - JOUR

T1 - להקשיב לקול התלמיד: שילוב שאלות תלמידים בתכנית הלימודים כמשאב להגברת העניין בשיעורי הביולוגיה

AU - חגי, גלית

AU - ברעם-צברי, אילת

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - בקהילה המדעית והחינוכית הוקדשה מחשבה רבה לשאלה מה אנשים צריכים לדעת בנושאים מדעיים. לעומת זאת לשאלה מה אנשים מעוניינים לדעת בנושאים מדעיים, הוקדשה תשומת לב מועטה יחסית. למרות מאמצי המורים ומפתחי תוכניות הלימודים, חלקים נכבדים מתוכנית הלימודים אינם מצליחים לעורר עניין ואתגר. פער זה יוצר לעיתים תחושה של למידה מתוך הכרח ולא מתוך עניין ומוטיבציה. שילוב מובנה ומתוכנן של תחומי העניין של התלמידים בהוראה עשוי להיות אחד הפתרונות לבעיה זו. (מתוך המאמר)

AB - בקהילה המדעית והחינוכית הוקדשה מחשבה רבה לשאלה מה אנשים צריכים לדעת בנושאים מדעיים. לעומת זאת לשאלה מה אנשים מעוניינים לדעת בנושאים מדעיים, הוקדשה תשומת לב מועטה יחסית. למרות מאמצי המורים ומפתחי תוכניות הלימודים, חלקים נכבדים מתוכנית הלימודים אינם מצליחים לעורר עניין ואתגר. פער זה יוצר לעיתים תחושה של למידה מתוך הכרח ולא מתוך עניין ומוטיבציה. שילוב מובנה ומתוכנן של תחומי העניין של התלמידים בהוראה עשוי להיות אחד הפתרונות לבעיה זו. (מתוך המאמר)

UR - https://uli.nli.org.il/discovery/search?vid=972NNL_ULI_C:MAIN&query=lds05,contains,000900055

M3 - מאמר

SN - 0333-9815

JO - עלון למורי הביולוגיה

JF - עלון למורי הביולוגיה

ER -

להקשיב לקול התלמיד: שילוב שאלות תלמידים בתכנית הלימודים כמשאב להגברת העניין בשיעורי הביולוגיה

Abstract

IHP publications

Access to Document

Other files and links

Cite this