Abstract
התפתחות ההבנה הרגשית והחברתית של ילדים חשובה ותורמת להם בהווה ובעתיד. במחקר אשר מתואר במאמר זה, נבחן מגוון כישורים רגשיים וחברתיים של ילדי גן באמצעות הערכה ישירה. מטרת המחקר הייתה ללמוד על אודות הכישורים הרגשיים והחברתיים של ילדי גן ולעמוד על הקשרים בין שני סוגי הכישורים האלה. במחקר השתתפו 50 ילדי גן בני ארבע וחמש, והוערכו בו כישוריהם הרגשיים (זיהוי רגשות, הבנת רגשות בהקשרים מגוונים, תיאור הסיבות לרגשות, גילויי אמפתיה) והחברתיים (פרו-חברתיות, קוהרנטיות בזיהוי בעיה חברתית ומציאת פתרון הולם לבעיה זו). ממצאי המחקר מלמדים כי ילדי גן מזהים היטב רגשות. ילדי הגן מבינים רגשות של שמחה ועצב יותר מאשר כעס ופחד, וקיים קשר בין רמת ההבנה לבין רמת האמפתיה שלהם. אשר לפן החברתי נמצא כי בקרב ילדים שמגלים רמה גבוהה יותר של פרו-חברתיות, קיימת רמה גבוהה של קוהרנטיות בזיהוי הבעיה החברתית. אשר לקשרים בין שני סוגי הכישורים נמצא כי ככל שהילדים מתארים סיבות רבות יותר לרגשות למיניהם ומביעים אמפתיה רבה יותר, הבנתם החברתית גבוהה יותר. המחקר תורם לשיפור ההבנה של מורכבות ההתפתחות הרגשית וההתפתחות החברתית של ילדי גן, כיוון שהוא מאיר את מערך הקשרים בין הכישורים בכל תחום התפתחות ואת מרקם היחסים בין שני תחומי ההתפתחות האלה. (מתוך המאמר)
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Pages (from-to) | 24-42 |
| Number of pages | 19 |
| Journal | חוקרים @ הגיל הרך |
| Volume | 4 |
| State | Published - 2016 |
IHP publications
- ihp
- Emotions
- Empathy
- Evaluation
- Measurement
- Preschool children
- Sense of coherence
- Social skills