ההבחנה בין המצוי לראוי ועתיד החינוך ההומניסטי בבתי הספר התיכוניים

רון פינחס מרגולין

ההבחנה בין המצוי לראוי ועתיד החינוך ההומניסטי בבתי הספר התיכוניים

רון פינחס מרגולין

Department of Jewish Philosophy

Tel Aviv University

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Abstract

החינוך במובנו המקורי מניח שיש להציב בפני הלומד אידיאל מאתגר, שגם אם לעולם לא יהיה אפשר להשיגו במלואו, הוא ישמש מצפן ומורה דרך ללומד בבגרותו. חינוך אינו עוסק בידע וברכישת מיומנויות אלא בהצגת ערכים ראויים מתוך תקווה שינחו את הלומד בהמשך דרכו. האם ההזדהות העמוקה של מרבית הצעירים עם המטרות החומריות שמציבה לאדם חברת שפע מבטלת כל טעם בעיסוק באידיאלים חינוכיים שלא ברור כיצד הם משרתים את השגתן של המטרות האלה? האם אבד לו לאדם בן ימינו טעמו ש העיסוק במה שיש לשאוף אליו, וגם שברור שאין הוא בר-השגה במלואו? המחבר טוען שבימינו חלו שינויים במובנו של מה שעשוי להיתפס כראוי לחנך אליו. הבנת שינוי זה היא תנאי לחידושו של היסוד החינוכי הטמון בהוראת המקצועות ההומניסטים כיום. (מתוך המאמר)

Original language	Hebrew
Title of host publication	חינוך - מהות ורוח
Editors	ישעיהו תדמור, עמיר פריימן
Pages	207-221
Number of pages	15
State	Published - 2012

Publication series

Name	כליל - סדרת ספרים בנושאי חינוך ותרבות

IHP publications

ihp
Adam -- (Biblical figure)
Education -- Philosophy
Education, Humanistic
Jews -- Education
Judaism -- Study and teaching
Lévinas, Emmanuel
Meaning (Philosophy)
Religious education
Responsibility
Teachers -- Training of
אדם הראשון
אחריות
הכשרת מורים
חוה, אשת אדם הראשון
חינוך דתי
חינוך הומניסטי
חינוך יהודי
טולסטוי, לב
לוינס, עמנואל -- 1906-1995
משמעות (פילוסופיה)
פילוסופיה של החינוך
תוכניות לימודים -- יהדות

RAMBI publications

rambi
Education, Secondary -- Israel
Teachers -- Israel

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

Access to Document

https://kotar.cet.ac.il/KotarApp/Viewer.aspx?nBookID=104608210#1.0.6.default

Cite this

מרגולין, ר. פ. (2012). ההבחנה בין המצוי לראוי ועתיד החינוך ההומניסטי בבתי הספר התיכוניים. In י. תדמור, & ע. פריימן (Eds.), חינוך - מהות ורוח (pp. 207-221). (כליל - סדרת ספרים בנושאי חינוך ותרבות). https://kotar.cet.ac.il/KotarApp/Viewer.aspx?nBookID=104608210#1.0.6.default

@inbook{62b1ab9d909f4a13bc47fbbb3c738279,

title = "ההבחנה בין המצוי לראוי ועתיד החינוך ההומניסטי בבתי הספר התיכוניים",

abstract = "החינוך במובנו המקורי מניח שיש להציב בפני הלומד אידיאל מאתגר, שגם אם לעולם לא יהיה אפשר להשיגו במלואו, הוא ישמש מצפן ומורה דרך ללומד בבגרותו. חינוך אינו עוסק בידע וברכישת מיומנויות אלא בהצגת ערכים ראויים מתוך תקווה שינחו את הלומד בהמשך דרכו. האם ההזדהות העמוקה של מרבית הצעירים עם המטרות החומריות שמציבה לאדם חברת שפע מבטלת כל טעם בעיסוק באידיאלים חינוכיים שלא ברור כיצד הם משרתים את השגתן של המטרות האלה? האם אבד לו לאדם בן ימינו טעמו ש העיסוק במה שיש לשאוף אליו, וגם שברור שאין הוא בר-השגה במלואו? המחבר טוען שבימינו חלו שינויים במובנו של מה שעשוי להיתפס כראוי לחנך אליו. הבנת שינוי זה היא תנאי לחידושו של היסוד החינוכי הטמון בהוראת המקצועות ההומניסטים כיום. (מתוך המאמר)",

author = "מרגולין, {רון פינחס}",

year = "2012",

language = "עברית",

isbn = "9789655300550",

series = "כליל - סדרת ספרים בנושאי חינוך ותרבות",

pages = "207--221",

editor = "ישעיהו תדמור and עמיר פריימן",

booktitle = "חינוך - מהות ורוח",

}

מרגולין, רפ 2012, ההבחנה בין המצוי לראוי ועתיד החינוך ההומניסטי בבתי הספר התיכוניים. in י תדמור & ע פריימן (eds), חינוך - מהות ורוח. כליל - סדרת ספרים בנושאי חינוך ותרבות, pp. 207-221. <https://kotar.cet.ac.il/KotarApp/Viewer.aspx?nBookID=104608210#1.0.6.default>

ההבחנה בין המצוי לראוי ועתיד החינוך ההומניסטי בבתי הספר התיכוניים. / מרגולין, רון פינחס.
חינוך - מהות ורוח. ed. / ישעיהו תדמור; עמיר פריימן. 2012. p. 207-221 (כליל - סדרת ספרים בנושאי חינוך ותרבות).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

TY - CHAP

T1 - ההבחנה בין המצוי לראוי ועתיד החינוך ההומניסטי בבתי הספר התיכוניים

AU - מרגולין, רון פינחס

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - החינוך במובנו המקורי מניח שיש להציב בפני הלומד אידיאל מאתגר, שגם אם לעולם לא יהיה אפשר להשיגו במלואו, הוא ישמש מצפן ומורה דרך ללומד בבגרותו. חינוך אינו עוסק בידע וברכישת מיומנויות אלא בהצגת ערכים ראויים מתוך תקווה שינחו את הלומד בהמשך דרכו. האם ההזדהות העמוקה של מרבית הצעירים עם המטרות החומריות שמציבה לאדם חברת שפע מבטלת כל טעם בעיסוק באידיאלים חינוכיים שלא ברור כיצד הם משרתים את השגתן של המטרות האלה? האם אבד לו לאדם בן ימינו טעמו ש העיסוק במה שיש לשאוף אליו, וגם שברור שאין הוא בר-השגה במלואו? המחבר טוען שבימינו חלו שינויים במובנו של מה שעשוי להיתפס כראוי לחנך אליו. הבנת שינוי זה היא תנאי לחידושו של היסוד החינוכי הטמון בהוראת המקצועות ההומניסטים כיום. (מתוך המאמר)

AB - החינוך במובנו המקורי מניח שיש להציב בפני הלומד אידיאל מאתגר, שגם אם לעולם לא יהיה אפשר להשיגו במלואו, הוא ישמש מצפן ומורה דרך ללומד בבגרותו. חינוך אינו עוסק בידע וברכישת מיומנויות אלא בהצגת ערכים ראויים מתוך תקווה שינחו את הלומד בהמשך דרכו. האם ההזדהות העמוקה של מרבית הצעירים עם המטרות החומריות שמציבה לאדם חברת שפע מבטלת כל טעם בעיסוק באידיאלים חינוכיים שלא ברור כיצד הם משרתים את השגתן של המטרות האלה? האם אבד לו לאדם בן ימינו טעמו ש העיסוק במה שיש לשאוף אליו, וגם שברור שאין הוא בר-השגה במלואו? המחבר טוען שבימינו חלו שינויים במובנו של מה שעשוי להיתפס כראוי לחנך אליו. הבנת שינוי זה היא תנאי לחידושו של היסוד החינוכי הטמון בהוראת המקצועות ההומניסטים כיום. (מתוך המאמר)

UR - http://primo.nli.org.il/primo-explore/search?query=isbn,exact,9789655300550,AND&pfilter=pfilter,exact,books,AND&tab=default_tab&search_scope=ULI&sortby=rank&vid=ULI&lang=iw_IL&mode=advanced&offset=0&fromRedirectFilter=true

M3 - פרק

SN - 9789655300550

T3 - כליל - סדרת ספרים בנושאי חינוך ותרבות

SP - 207

EP - 221

BT - חינוך - מהות ורוח

A2 - תדמור, ישעיהו

A2 - פריימן, עמיר

ER -

ההבחנה בין המצוי לראוי ועתיד החינוך ההומניסטי בבתי הספר התיכוניים

Abstract

Publication series

IHP publications

RAMBI publications

UN SDGs

Access to Document

Other files and links

Cite this