Abstract
בפרק זה יוצגו דרכי ההשפעה של דפוסי הלמידה של מורות חדשות על ביצועי ההוראה ועל איכותה, כפי שהן מתבטאות בדיווח עצמי של המורות. נוסף על כך ייבחנו דרכי ההשפעה של דפוסים אלו על הערכות איכות ההוראה לצורך קבלת רישיון הוראה וקביעות. (מתוך המאמר)
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Title of host publication | מלמידת מורות לביצועי הוראה |
| Subtitle of host publication | מורות חדשות בסביבות הוראה מגוונות |
| Editors | לילי אורלנד-ברק, צפריר גולדברג |
| Place of Publication | תל אביב |
| Pages | 48-66 |
| Number of pages | 19 |
| State | Published - 2024 |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
-
SDG 4 Quality Education
IHP Publication
- ihp
- Effective teaching
- First year teachers
- First year teachers -- Supervision of
- Mentoring in education
- Quality (Philosophy)
- Schools
- Self-culture
- Teachers
- Teachers -- Evaluation
- Teachers -- In-service training
- Teaching
DanaCode
- DanaCode
- 076900002598
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver