Abstract
העדר שעות של לימודי היסטוריה במערכת החינוך הממלכתי יוצר שני עיוותים קשים. האחד: בכל שנה המפקחת על לימודי ההיסטוריה נאלצת להחליט מה לא יילמד מתוך מה שהוסכם עליו שהוא הכרחי להוראה. השני: כל מערכת ההכנות של התלמידים לקראת כניסתם לצבא ולחיים האזרחיים בנויה על חלל היסטורי מהדהד. ד"ר שמחה גולדין, ראש ועדת מקצוע ההיסטוריה בחינוך הממלכתי, מגיב למאמרים של אבי בראלי ואריה קיזל. (מתוך המאמר) תגובה למאמרו של ד"ר אבי בראלי, שבר היסטורי, גיליון 63, ע"מ 13-15. תגובה למאמרו של ד"ר אריה קיזל, גליון 64, ע"מ 14.
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Pages (from-to) | 12-14 |
| Number of pages | 3 |
| Journal | ארץ אחרת |
| Volume | 65 |
| State | Published - 2012 |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
-
SDG 4 Quality Education
IHP Publication
- ihp
- Education, Humanistic
- Education, Secondary
- History -- Study and teaching
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver