Education

2024

CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS: Language, ideology, and power

Berkovich, I. & Benoliel, P., 13 Feb 2024, Analysing Education Policy: Theory and Method. p. 28-43 16 p.

Open University of Israel, Bar-Ilan University

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Emotional Geographies of Teaching, Empathic Communication, Democratic School Climate, and Teacher Burnout

Berkovich, I., 6 Jan 2024, Communication and Education: Promoting Peace and Democracy in Times of Crisis and Conflict. p. 216-235 20 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

2023

Organizational imprinting theory of centralization: Toward a historical process framework

Berkovich, I., 4 May 2023, Centralization: Costs and Benefits. Nova Science Publishers, Inc., p. 150-166 17 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

עקרונות להתנסות מעשית של פרחי הוראה בסביבות הכשרה פנים אל פנים, מקוונות והיברידיות

חדד, ש., אבידב-אונגר, א., בלאו, א., ענבל-שמיר, ת., אמיר, ע. & אור גריף, ט., 2023, האדם הלומד בעידן הדיגיטלי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ בעריכת: דורית אולינק-שמש, אינה בלאו, ניצה גרי, אבנר כספי, יעל סידי, יורם עשת-אלקלעי,יורם קלמן, איל רובין). רעננה, p. 18 (2023), 44ע-53ע 36 p.

Bar-Ilan University, Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

2022

Families in Israel: Coping and Adjustment

Heiman, T., Olenik-Shemesh, D. & Regev-Nevo, M., 2022, Family Formation Among Youth in Europe: Coping with Socio-Economic Disadvantages. Emirhafizovic, M., Heiman, T., Medgyesi, M., Mota, C. P., Tomanovic, S. & Vella, S. (eds.). Charlotte, NC: Information Age Publishing Inc., p. 67-82 16 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

ריבוי הפנים של אמפתיה בהוראה: המשגות וממצאים

ברקוביץ, י., 2022, אמפתיה בקונפליקט בחינוך, בחברה ובתרבות. עופרים, י. (ed.). תל אביב, p. 53-74

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

שימוש בפייסבוק למחאה מוכוונת מדיניות: דפוסי שימוש, חוויות חיים והקשר ביניהם

אביגור-אשל, ע. & ברקוביץ, י., 2022, מדיניות ציבורית בעידן המידע. ברקוביץ, י. & אביגור-אשל, ע. (eds.). ירושלים, p. 170-191 22 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

תהליכי פיתוח מקצועי של מורים בשלבי קריירה שונים ובתקופות שונות במהלך מגפת הקורונה

חדד, ש., אבידב-אונגר, א., ענבל-שמיר, ת. & בלאו, א., 2022, האדם הלומד בעידן הדיגיטלי: ספר הכנס השסעה-עשר לחקר חדשנות טכנולוגית וטכנולוגיות למידה ע"ש צ'ייס: האוניברסיטה הפתוחה. המרכז לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה. עשת, י., בלאו, א., כספי, א., גרי, נ., קלמן, י., לוטרמן, ת. & סידי, י. (eds.). רעננה, p. 17 (2022), ע24-ע35

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

2021

Intervention program addressing cyberbullying among school-age children: A single-group design

Heiman, T., Olenik-Shemesh, D. & Kopel-Ben-Ari, D., 14 Jul 2021, Progress in Education. Volume 67. Nova Science Publishers, Inc., p. 167-187 21 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

School leadership, followers’ emotional experience and self-regulation: Applying the acceptance and commitment therapy (ACT) approach to educational management.

Eyal, O. & Berkovich, I., 2021, Emotions in learning, teaching, and leadership: Asian perspectives. Chen, J. & King, R. (eds.). p. 184-197 14 p. (Routledge research in educational psychology).

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

2020

Accessibility frameworks and models: Exploring the potential for a paradigm shift

Burgstahler, S., Havel, A., Seale, J. & Olenik-Shemesh, D., 1 Jan 2020, Improving Accessible Digital Practices in Higher Education: Challenges and New Practices for Inclusion. p. 45-72 28 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Higher education, information and communication technologies and students with disabilities: An overview of the current situation

Fichten, C., Olenik-Shemesh, D., Asuncion, J., Jorgensen, M. & Colwell, C., 1 Jan 2020, Improving Accessible Digital Practices in Higher Education: Challenges and New Practices for Inclusion. p. 21-44 24 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Open Access

New designs or new practices? Multiple perspectives on the ICT and accessibility conundrum

Heiman, T., Coughlan, T., Rangin, H. & Deimann, M., 1 Jan 2020, Improving Accessible Digital Practices in Higher Education: Challenges and New Practices for Inclusion. p. 99-115 17 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Problematic internet use: Causes, consequences, and future directions

Wright, M. F., Heiman, T. & Olenik-Shemesh, D., 1 Jan 2020, Child and Adolescent Online Risk Exposure: An Ecological Perspective. Elsevier, p. 13-32 20 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

מהו תפקידן של תכונות אישיות הסטודנט בהתנגדות לטכנולוגיות למידה? [פוסטר]

Translated title of the contribution: What is the Role of Student Personality Traits in Resistance to Learning Technologies?בליאכמן, ל., מולדובן, ש. & בלאו, א., 2020, האדם הלומד בעידן הדיגיטלי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ בעריכת: אינה בלאו, אבנר כספי, יורם עשת-אלקלעי, ניצה גרי, יורם קלמן, שיר אתגר, תרצה לוטרמן): האוניברסיטה הפתוחה. המרכז לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה. עשת, י., בלאו, א., כספי, א., גרי, נ., קלמן, י., אתגר, ש. & לוטרמן, ת. (eds.). רעננה, p. 187-188 174 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Open Access

תפקיד התרבות המקומית בשילוב פלטפורמה דיגיטלית ללימוד עברית כשפה שנייה בבתי ספר יסודיים בתפוצות: [פוסטר]

Translated title of the contribution: The Role of Local Culture in Integration of a Digital Platform for Learning Hebrew as a Second Language in Elementary Schools in Jewish Diasporaשוורץ, א., ענבל-שמיר, ת. & בלאו, א., 2020, האדם הלומד בעידן הדיגיטלי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ בעריכת: אינה בלאו, אבנר כספי, יורם עשת-אלקלעי, ניצה גרי, יורם קלמן, שיר אתגר, תרצה לוטרמן): האוניברסיטה הפתוחה. המרכז לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה. עשת, י., בלאו, א., כספי, א., גרי, נ., קלמן, י., אתגר, ש. & לוטרמן, ת. (eds.). רעננה, p. 203-204 2 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Open Access

2019

Israeli Higher Education in the Global Network: Prospects and Threats

Guri-Rosenblit, S., 1 Jan 2019, A Virtual Higher Education Campus in a Global World: The Role of the Academic Campus in an Era of Technological Progress. Davidovitch, N., Ribakov, Y., Slobodianiuk, A., Snehi, N., Angoma, S. & Gerkerov, A. (eds.). Nova Science Publishers, Inc., p. 251-278 28 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Multilingualism and cognitive benefits in aging

Segal, D., Kave, G., Gollan, T. H. & Goral, M., 2019, Multidisciplinary perspectives on multilingualism: The Fundamentals. Montanari, S. & Quay, S. (eds.). De Gruyter Mouton, p. 351-373 23 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Real-Time Mobile Assessment of Learning: Insights from an Experiment with Middle School Students from Remedial, Midstream, and Excellence Tracks

Blau, I., 2019, Mobile Technologies in Educational Organizations. IGI Global Publishing, p. 283-301

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

ההשפעה של מיזוג מקורות מידע מרובים אנלוגיים לעומת דיגיטליים על תהליכי כתיבה דיגיטליים, איכות התוצרים ופלאגיאריזם

Translated title of the contribution: The Impact of Integrating Digital Versus Analog Multiple Information Sources, on Digital Writing Processes, Quality of Outcomes and Plagiarismאדם, א., קלמן, י. & בלאו, א., 2019, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ). p. 195-196 2 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

חנוך לנער על פי דרכו: חונכות תלמידים כמודל פדגוגי להוראת יצרנות (מייקריות) בבתי ספר

Translated title of the contribution: Educate the Youth in his own Way: Students' Mentoring as a Pedagogical Model for Teaching Makers in Schoolsבלאו, א., [Unknown], צ. ש., בייגל, א. & ענבל-שמיר, ת., 2019, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ). p. 201-202 2 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

להכשיר למייקריות וטינקריות: למידה בהכוונה עצמית באמצעות MOOC להכשרה מקצועית של מורים לקוד ורובוטיקה

Translated title of the contribution: Training for Making and Tinkering: Self-regulated Learning through MOOC for Professional Development of Code and Robotics Teachersלייקין, ע., בלאו, א. & ענבל-שמיר, ת., 2019, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ). p. 229-230 2 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

פיתוח והטמעה של תכנית התערבות להתמודדות תלמידים עם בריונות ברשת הממוקדת במעורבות עדים

צור, י., היימן, ט. & אולניק-שמש, ד., 2019, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ). p. 14 (2019), 84ע-74ע 61 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

2018

Feelings, moods, and emotion in schools: Affective perspectives

Berkovich, I. & Eyal, O., 2018, The SAGE handbook of school organization. Connolly, M., Henning Eddy-Spicer, D., James, C. & Kruse, S. (eds.). London: Sage Publications, p. 210-227 18 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

תוכנית התערבות להתמודדות עם בריונות ברשת בקרב בני נוער, על בסיס מודל התערבות לעדים, בהקשר של מסוגלות עצמית ואמפתיה (פוסטר)

צור, י., היימן, ט. & אולניק-שמש, ד., 2018, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ). p. 13 (2018), 342ע-341ע 329 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

2017

פיתוח מיומנויות אוריינות דיגיטלית מנקודת מבטם של מורים ותלמידים: תוצאות ראשוניות

הומינר, ד., בלאו, א. & עשת, י., 2017, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ). p. 237-238 2 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

2016

Micropaleontological examination

Eshet, Y., 2016, Beer-Sheva III: The Early Iron IIA Enclosed Settlement, & The Late Iron IIA-Iron IIB Cities. Herzog, Z. & Singer-Avitz, L. (eds.). Tel-Aviv, Vol. 3. p. 147 1 p. (Monograph Series; no. 33).

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

למידה משולבת של תוכן מדעי ותקשוב יצירתי תוך בניית הדמיות

Translated title of the contribution: Integrated Learning of Science and Creative Computing through Simulation Designטאוב, ר., בלאו, א. & עשת, י., 2016, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ). p. 276-277 2 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Open Access

תכנית התערבות להתמודדות עם בריונות ברשת בקרב ילדים ומתבגרים (פוסטר)

בן-ארי-קופל, ד., היימן, ט. & אולניק-שמש, ד., 2016, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ). p. 11 (2016), 251ע-250ע 240 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

2015

Internationalization of Higher Education: Navigating Between Contrasting Trends

Guri-Rosenblit, S., 2015, The European Higher Education Area: Between Critical Reflections and Future Policies. Curaj, A., Matei, L., Pricopie, R., Salmi, J. & Scott, P. (eds.). p. 13-26 14 p. 2

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

הבדלי מגדר בניווט דיגיטלי שיתופי: השתתפות פעילה ותפיסת אמינות המידע במערכת: [פוסטר]

Translated title of the contribution: Gender Differences in Collaborative Digital Navigation: Active Participation and Driver's Perception of Information Accuracy (Poster)ליס-הכהן, ר., זילבר-ורוד, ו. & בלאו, א., 2015, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ). p. 236-237

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Open Access

הפקולטה ללימודי ההונאה: התמודדות עם הונאה בלמידה באקדמיה - החטא ועונשו

Translated title of the contribution: The Faculty of Dishonesty Studies: Coping with Academic Dishonesty in Academia – Crime and Punishmentפרידמן, ע., בלאו, א. & עשת, י., 2015, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. p. 250-251 2 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Open Access

פיגומים ללמידה ממשחק דיגיטלי בבית הספר: הקשרים בין למידה ממשחק, תפיסת הלמידה וחוויות משחק: הקשרים בין למידה ממשחק, תפיסת הלמידה וחוויות משחק

Translated title of the contribution: Scaffolding Digital Game-Based Learning at School: Relationships Among Learning Achievements, Perceived Learning, and Game Experiences: Relationships Among Learning Achievements, Perceived Learning, and Game Experiencesרוזנפלד, צ., ברזלי, ש. & בלאו, א., 2015, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ): כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. Vol. 10. p. 10 (שבט תשע"ה, פברואר 2015), ע185-ע195

University of Haifa, Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

2014

Cyberbullying victimization: Linkages with loneliness and depressive mood

Shemesh, D. O. & Heiman, T., 1 Jan 2014, Psychology Serving Humanity: Proceedings of the 30th International Congress of Psychology: Volume 2: Western Psychology. p. 176-182 7 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Distance Education Systems and Institutions in the Online Era: An Identity Crisis

Guri-Rosenblit, S., 2014, Online distance education: Towards a research agenda. Anderson, T. & Zawacki-Richter, O. (eds.). Edmonton [Alberta]: Athabasca University, p. 109-129 (Issues in Distance Education).

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

2013

Challenges Facing Distance Education in the 21^st Century: Policy and Research Implications

Guri-Rosenblit, S., 8 Mar 2013, Distance and E-Learning in Transition: Learning Innovation, Technology and Social Challenges. Bernath, U., Szücs, A., Tait, A. & Vidal, M. (eds.). p. 1-22 22 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

E-collaboration within, between, and without institutions: Towards better functioning of online groups through networks

Blau, I., 2013, Interdisciplinary Applications of Electronic Collaboration and Technologies. Kock, N. (ed.). p. 188-203

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Open Access

Guidelines to prevent cyberbullying: A cross-national review

O’Moore, M., Cross, D., Valimaki, M., Almeida, A., Berne, S., Deboutte, G., Fandrem, H., Olenik-Shemesh, D., Heiman, T., Kurki, M., Fulop, M., Sygkollitou, E. & Stald, G., 1 Jan 2013, Cyberbullying through the New Media: Findings from an International Network. Smith, P. K. & Steffgen, G. (eds.). Psychology Press: Psychology Press Ltd, p. 136-161 26 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Youth cyber-bullying: Risks, intervention and prevention.

Heiman, T. & Shemesh, D. O., 2013, Advances in psychology research. Columbus, A. M. (ed.). Vol. 196. p. 269–285

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

מחקר הערכה - הכפר הווירטואלי למניעת אלימות לילדים (ABV4KIDS): האם פעילויות בכיתה ובמרחב וירטואלי תלת מימדי יכולות לצמצם אלימות ברשת?

רבין, א., אולניק-שמש, ד. & היימן, ט., 2013, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ). p. 174-180 7 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

2012

Israel: Academic salaries and remuneration

Guri-Rosenblit, S., 27 Apr 2012, Paying the Professoriate: A Global Comparison of Compensation and Contracts. Altbach, P., Reisberg, L., Yudkevich, M., Androushchak, G. & Pacheco, I. (eds.). p. 166-175 10 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Opening up access to higher education: Implications and challenges

Guri-Rosenblit, S., 2012, Freedom, equity, university. Koscielniak, C. & Makowski, J. (eds.). Warsaw, p. 57-69 13 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

משחק ותוקפנות: השפעת משחקים דיגיטליים אלימים ואסטרטגיות משחק על רמת התוקפנות אצל ילדים

דובי, ת., עדן, ס. & עשת, י., 2012, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ). רעננה, p. 70-79 10 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

סמארטפון בבית הספר - האומנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות

Translated title of the contribution: Smartphones in School – Is It Really the Next Generation?: Mobile Pedagogical Management by Teachers and Familiesבלאו, א. & המאירי, מ., 2012, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה - 2012. רעננה, p. 17-24 8 p. (האדם הלומד בעידן הטכנולוגי).

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Open Access

2011

Five reasons for the reluctance of academic faculty to employ a web-enhanced teaching

Guri-Rosenblit, S., Feb 2011, Faculty Training for Web Enhanced Learning. Guglielmo, T. & Manuela, R. (eds.). Nova Science Publishers, Inc., p. 37-48 12 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Universities: Moving from a national system to a glocal network

Guri-Rosenblit, S., 2011, Turning universities upside down: Actions for the near future. Tubella, I. & Salvat, B. G. (eds.). Barcelona, p. 151-176 26 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

אלימות באינטרנט מול אלימות פנים-אל-פנים בקרב בני נוער

טרבלוס זמסקי, ת., היימן, ט., אולניק-שמש, ד. & טרבלוס, ת., 2011, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (קובץ). p. 174-180 7 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

האם תיווך גורמים אישיים עשוי לתרום לאופטימיזציה של למידה מתוקשבת?

Translated title of the contribution: Optimization of e-learning: The contribution of personality traitsBlau, I. & ברק, ע., 2011, תקשוב, למידה והוראה. חן, ד. & קורץ, ג. (eds.). אור יהודה, p. 125-148

Open University of Israel, University of Haifa

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

2008

Instructor scaffolding in support of students' metacognition through an online course: Why to promote and how to investigate

Rimor, R., Reingold, R. & Heiman, T., 2008, Beyond Knowledge: The Legacy of Competence: Meaningful Computer-based Learning Environments. Zumbach, J., Schwartz, N., Seufert, T. & Kester, L. (eds.). Dordrecht: Springer Netherlands, p. 43-53 11 p.

Open University of Israel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Education

Research output

Search results